系統思考 - (2) Causal loop diagram

 圖片來源：系統思考 (System One)

要學習系統思考，我想最大的障礙之一就是畫CLD (causal loop diagram)圖， 因為不是論是第五項修練，系統思考 (System One) 還是 系統思考 (Thinking in Systems: A Primer) 通通都沒有針對這塊詳細解釋，裡面雖然有出現CLD，但是都沒有符號，也沒有解是要怎麼判斷是平衡環路還是增強環路，於是你會看到一堆沒有符號的 CLD圖，然後看著一頭黑人問號，雖然透過書中描述的文字可以推敲出可能性，但是很難讓人快速辨識出來，如果遇到下面書中的案例應該就整個傻眼了。

圖片來源：精益和敏捷開發型應用指南

CLD (causal loop diagram) 符號的意義

CLD 裡面最燒腦的觀念就是連結兩個元素是 Same side (同向)還是 Opposite side (反相)，舉上面的例子來說：

• 當業務賣越多東西，產品的庫存就越少 (所以是Opposite side)
• 當存貨越多，業務就得越努力賣東西 (這就是 Same side)

有些CLD 的範例則是用"+"代表Same side，而"-"代表 Opposite side，不過這通常比較容易造成誤解，容易被聯想成增加和減少。

第二個在書中沒提到的就是如何判斷平衡環路(Balance loop)和增強環路(Reinforcing loop)，簡單來說就是觀察Opposite side 的數量，如果是奇數代表是平衡環路，如果是偶數則是增強環路。


2017.12.05 補充： 其實CLD圖裡的每個元素都應該是一個可計算的數量(Variable)，以這種概念來轉換流量和存量就比較簡單了。

用CLD 描述動態行為

瞭解CLD的判斷準則後，我們就可以開始用CLD來描述一種動態的行為，上圖表示的是身體水份的平衡系統 (平衡環路)，如果在書中你就只會看到以下文字的描述：

身體有期待的水分，當水分不足時，就會口渴，越口渴就越想喝水，喝水後體內水分就會提高，當水分提高，就比較不會口渴，比較不口渴就變的不想喝水，然後水喝的少後，體內的水分又會下降，如此循環。如果把CLD圖畫成時間與水分的座標圖，就可以看到右下角的範例，體內的水分隨著時間一直上下震盪循環。


在瞭解了CLD的符號和意義後，下一篇文章我們再來介紹九大系統基模。